| Quien es un Amauta |
| Un Amauta es una persona que vive en el plano de la dedicacion a la verdad, un sabio al cual solo le interesa propagar el bien comun sin interes personal o sectario. Hemos dividido el proyecto AMAUTA en cuatro Institutos: |
 | El Instituto Antropologico Indigena de Abya Yala | |
| El Instituto de Creacion y Manutencion de Territorios Ecologicos | |
| Autosustentables | ||
| El Instituto Tecnologico de Energias Renovables | |
| El Instituto de Tecnologia de la Informacion | |
| Iniciativa de la Organizacion de Estados Americanos para El Bicentenario de las Gestas Libertadoras de America |
| Creación de un centro de conocimiento a nivel mundial basado en el Salar de Uyuni. El centro funcionará como un Instituto Integral de ciencias aplicadas afiliado con la OEA y modelado con los más prestigiosos Institutos (ej: Max Plank, Pasteur, MIT, Ayurvedic) armonizando conocimientos ancestrales y contemporáneos bajo el paradigma holístico del Vivir Bien, Será un magneto para la intelligentsia dentro y fuera del país, proveyendo conocimientos estratégicos y trascendentales. • El conocimiento e investigación de este centro ayudará al estado de Bolivia a crear un modelo productivo y educativo sustentable para el país, para las Américas y a la larga para el mundo dentro del postulado del “vivir bien”. • Creará grupos de investigación estratégica (think tanks), generando oportunidades de trabajo y atrayendo a estudiosos y científicos bolivianos y del mundo entero, creando Poder Blando “Soft Power” . • Entrenará personal profesional, técnico superior y mano de obra calificada. Generará una cantidad considerable de empleo en todos los niveles. • Permite un salto cualitativo de una sociedad pre-industrial a una post industrial, sin los costos ambientales y sociales de una sociedad propiamente industrial, pero con reditos mucho mayores a esta. Tendrá proyectos satélite de aplicación en diferentes pisos ecológicos (Valles, Llanos, Altiplano y Chaco) con sensibilidad a las culturas nativas. Este proyecto, el equipo que lo concibe y los planteles que participan en el éxito de esta empresa constituyen, verdaderamente el resurgimiento de EL AMAUTA |
| El Amauta |
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| Instituto Tecnologico de Energias Renovables |
| Instituto de Tecnologia de la Informacion y Programacion |
| Instituto del Medio Ambiente, Recursos Naturales y Etno-Eco Turismo |
| VIVIR BIEN |
El centro del tetraedro es el “VIVIR BIEN” que esta conectado con los cuatro puntos anteriores y que integra bajo una visión de calidad humana los componentes de una matriz
limpia de recursos naturales y energéticos.
EL PROYECTO AMAUTA
El proyecto contempla varios módulos, organizados en cuatro áreas que constituyen los vértices de un tetraedro, con una esfera central que es la Escuela de la Cultura de la
Vida, para Vivir Bien. Nótese que cada una de las áreas contempla la aplicación de conocimientos, siendo así un proyecto productivo y altamente rentable en el mediano plazo.
Esfera central
Educación y Formación:
El paradigma de Vivir Bien requiere la formación de personas con conducta y conocimientos de excelencia armonizando conocimientos ancestrales y contemporáneos. En la
antigüedad los amautas, realizaban esta tarea, con una conexión íntima con la naturaleza y el espíritu, como en culturas similarmente avanzadas ocurre con los Brahmanes de la
India, los Sensei japoneses, los filósofos griegos o los Druidas entre los Celtas. Los recursos humanos tienen un valor inmensamente superior a los recursos materiales, y de
hecho, son los que dan significado a estos últimos.
Vértices:
1. Instituto Antropológico Indígena del Abya-Yala:
Creación de un instituto antropológico de cultura originaria referenciada en los indios americanos para desarrollar y difundir conocimientos en las ciencias ancestrales y en
especial reanudar las capacidades agricolas de la region basandose en la rehabilitacion de metodos ancestrales de cultivo.
a. Grupo de Estudios Estratégicos Multidisciplinario. Asesoramiento a la administración del Estado, Organizaciones Indígenas y Sociales.
b. Diseño de Modelos Epistemológicos y Pedagógicos Interculturales para la Educación Superior y Vocacional, aplicados a través de la Escuela Piloto.
c. Escuela Piloto de la Cultura de la Vida. Educación humana y vocacional integral de excelencia con el plantel docente del Instituto Antropológico Indígena, y de las Áreas
de Recursos Naturales, Tecnología de la Información, Energías Renovables, Medio Ambiente y el Instituto de Salud (Ref: Yachay Wasi, Escuela Pitagórica, Gurukula.,
Akaedemia)
d. Escuela de Economía Solidaria Ecológica Autosuficiente referenciada en modelos sustentables (ej.Schumacher, Aparigraha, Ayni, Ayllu, etc.). Alternativa importante
para cumplimiento de las Metas del Milenio de la ONU.
e. Instituto de Terapias Naturistas Ayurvédicas y Kallawayas
f. SPA de Salud, Yoga y Retiros Espirituales y Curativos
g. Producción de Medicamentos y Hierbas Medicinales. El rescate de los medicamentos originarios y las hierbas curativas y su clasificación científica y antropológica,
permitirá a los pueblos indígenas retener la propiedad intelectual de los mismos y aportar a los pueblos del mundo con medicina eficaz, natural y accesible.
h. Expansión de las actividades educativas de la Cultura de la Vida a través del sistema educativo nacional, así como el ejército (ahora de paz) de Bolivia y las
Organizaciones Sociales e Indígenas..
2. Energía Renovable: Instituto Tecnológico Superior de Energía Limpia.
El área del salar de UYUNI puede ser considerada como el laboratorio de Energía Natural Renovable y Limpia mas grande de el Planeta con radiación solar perpendicular con
atmósfera tenue y humedad relativa de menos de 25%, energía geotérmica de géiseres y volcanes, viento ululante y continuo en el altiplano, gas natural y los yacimientos de
Litio mayores del mundo, junto con otros minerales no metálicos y estratégicos y otros en desarrollo o a ser descubiertos.
i. La instalación de un Laboratorio de ciencias aplicadas con la participación de las universidades mas prestigiosas del mundo en coordinación con las de Bolivia.
j. ENERGIA SOLAR. El sol constituye la principal fuente de energía del Sistema planetario. La energía que produce en un segundo podría abastecer todas las necesidades
energéticas de nuestro planeta durante casi un millón de años. En Bolivia tenemos gigantescas extensiones que pueden capturar energía solar año redondo.
k. ENERGIA EOLICA; puede aprovecharse mediante granjas de viento y junto con la energía solar, también puede instalarse en poblados o en casas individuales, sin
requerimiento de una red de transporte de energía.
l. ENERGÍA GEOTÉRMICA; que existe en géiseres, volcanes e incluso aguas termales, puede utilizarse en complejos energéticos junto con las otras energías renovables.
Los grandes complejos de producción de energía pueden abastecer de energía a la red nacional interconectada y exportarse a los países vecinos.
m. ENERGÍA NUCLEAR; Si bien su uso debe ser cuidadosamente estudiado, es necesario desarrollar conocimientos al respecto y explorar los isótopos radiactivos, tanto
con miras a su posible utilización con fines pacíficos, como para tomar precauciones para su aislamiento y el desarrollo de técnicas de manipulación de residuos radiactivos.
n. PRODUCCION DE HIDRÓGENO. En la actualidad, el hidrógenos está siendo estudiado como un transportador de energía y su aplicación incluso en la industria
automotriz está en curso.
o. LICUEFACCION E INDUSTRIALIZACIÓN GASÍFERA. Puesto que Bolivia cuenta con reservas considerables de gas que de todas maneras serán utilizadas, se pueden
realizar investigaciones y aplicaciones industriales a la transformación y transporte del gas natural.
3. TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN. (TIC ).
Este es la industria que más réditos ha brindado en el presente y es también una de las menos contaminantes ambientalmente. Las tecnologías de la información y la
comunicación son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios
informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa.
r. PRODUCCION DE SOFTWARE. La referencia anecdótica es Microsoft, industria que genera en un año lo que Bolivia puede generar en 20 años con la venta de toda su
producción hidrocarburífera, con una inversión de un 10% comparada a nuestra industria petrolera y con 100 veces más oportunidades de generación de empleo,
particularmente entre los jóvenes. Este es el camino que ha permitido tanto a la India, dispararse en pocos años en su macroeconomía, al convertirse en el principal país del
mundo en producción de software, TICs y Outsourcing . El ATAMIRI (comunicador en la lengua aymara) es un programa de computador creado por el boliviano Iván Guzmán de
Rojas. Es un traductor informático en base en el aymara con traducción a varios idiomas a la vez. Puesto que Guzmán de Rojas utiliza una arquitectura abierta en su sistema,
puede utilizarse como una base hacia otros programas de software nacional El software puede ser destinado tanto al sistema educativo, cultural, informativo, comercial, e
industrial dentro y fuera del país.
4. MEDIO AMBIENTE & RECURSOS NATURALES
A pesar del valor enorme de los recursos mencionados en los anteriores acápites, el principal capital material constituye la industria sin chimeneas. Para lo cual la
preservación, conservación y regeneración natural del Medio Ambiente son esenciales.
s. SERVICIOS AMBIENTALES. Los servicios ambientales, se han convertido en factores mensurables, hacia la valorización y compensación económica que amerita la
conservación del medio ambiente. Existen al presente tres grandes mercados por compensación de servicios ambientales. Este conocimiento y de mecanismos alternativos y
paralelos es importante para el desarrollo del país.
1. Mercados de carbono (llamado comúnmente venta de oxígeno).
2. Biodiversidad. Impacto de la contaminación y deforestación en la biodiversidad.
3. Agua. El impacto en la conservación cualitativa y cuantitativa del agua.
Los servicios ambientales son considerados como la capacidad que tienen los ecosistemas para generar productos útiles para el hombre, entre los que se pueden citar
regulación de gases (producción de oxígeno y secuestro de carbono), belleza escénica, y protección de la biodiversidad, suelos e hídrica.
t. BIODIVERSIDAD Y BOSQUES. La conservación de los bosques naturales, así como el conocimiento de la agro-forestería y producción forestal no maderable dentro de un
entorno de captura de carbono y preservación de agua, constituyen nuevamente una rama importante del conocimiento profesional imprescindible. Facilitará la plantación de
bosques artificiales para la producción de productos maderables, en áreas degradadas, para darles calidad ambiental y productiva, recuperando suelos, promoverá la
agroforestería en áreas urbanas y rurales para darle cualidad alimenticia.
u. BIOARQUITECTURA E INGENIERIA Ambiental y de Infraestructura. Cada vez es más importante que el diseño de las urbanizaciones, viviendas, industrias y poblaciones,
así como su sistema de vialidad, comunicación e infraestructura obedezcan a un concepto ecológico y holístico, para vivir en armonía con la naturaleza.
v. AGUA, SANEAMIENTO, fito-remediación, Biogas. No hace falta explicar la importancia que tiene el conocimiento sobre el ciclo hidrológico, así como el valor del agua para
todas las especies de vida. Se requiere también desarrollar sistemas ecológicos de ingeniería sanitaria, como el uso de letrinas ecológicas, baños secos y pantanos
artificiales. Lla producción de biogas a partir de residuos orgánicos es también una forma inteligente de producción de bio-combustibles, en contrapeso a la idea de hacerlo a
partir de alimentos en un mundo castigado por la hambruna.
w. AGROECOLOGIA Y ALIMENTOS: La producción agrícola orgánica y la producción de alimentos nutritivos e integrales, garantiza la correcta nutrición de personas y
animales, además de cuidar la tierra y el agua, para la salud de la tierra y las plantas. Estas disciplinas son imprescindibles para una sociedad más limpia y sana.
x. ETNO-ECO-TURISMO: La preservación, conservación y regeneración natural del Medio Ambiente abren las puertas para la propagación del turismo dentro del marco de
sabiduría los amautas, un turismo ecológico y educativo. No solamente el paisaje natural contribuirá al ecoturismo, sino todos los aspectos del Proyecto Amauta, que
constituyen un atractivo Cultural y Antropológico muy particular, que de acuerdo a los estudios modernos constituyen estímulos aún más importantes del turista contemporáneo.
limpia de recursos naturales y energéticos.
EL PROYECTO AMAUTA
El proyecto contempla varios módulos, organizados en cuatro áreas que constituyen los vértices de un tetraedro, con una esfera central que es la Escuela de la Cultura de la
Vida, para Vivir Bien. Nótese que cada una de las áreas contempla la aplicación de conocimientos, siendo así un proyecto productivo y altamente rentable en el mediano plazo.
Esfera central
Educación y Formación:
El paradigma de Vivir Bien requiere la formación de personas con conducta y conocimientos de excelencia armonizando conocimientos ancestrales y contemporáneos. En la
antigüedad los amautas, realizaban esta tarea, con una conexión íntima con la naturaleza y el espíritu, como en culturas similarmente avanzadas ocurre con los Brahmanes de la
India, los Sensei japoneses, los filósofos griegos o los Druidas entre los Celtas. Los recursos humanos tienen un valor inmensamente superior a los recursos materiales, y de
hecho, son los que dan significado a estos últimos.
Vértices:
1. Instituto Antropológico Indígena del Abya-Yala:
Creación de un instituto antropológico de cultura originaria referenciada en los indios americanos para desarrollar y difundir conocimientos en las ciencias ancestrales y en
especial reanudar las capacidades agricolas de la region basandose en la rehabilitacion de metodos ancestrales de cultivo.
a. Grupo de Estudios Estratégicos Multidisciplinario. Asesoramiento a la administración del Estado, Organizaciones Indígenas y Sociales.
b. Diseño de Modelos Epistemológicos y Pedagógicos Interculturales para la Educación Superior y Vocacional, aplicados a través de la Escuela Piloto.
c. Escuela Piloto de la Cultura de la Vida. Educación humana y vocacional integral de excelencia con el plantel docente del Instituto Antropológico Indígena, y de las Áreas
de Recursos Naturales, Tecnología de la Información, Energías Renovables, Medio Ambiente y el Instituto de Salud (Ref: Yachay Wasi, Escuela Pitagórica, Gurukula.,
Akaedemia)
d. Escuela de Economía Solidaria Ecológica Autosuficiente referenciada en modelos sustentables (ej.Schumacher, Aparigraha, Ayni, Ayllu, etc.). Alternativa importante
para cumplimiento de las Metas del Milenio de la ONU.
e. Instituto de Terapias Naturistas Ayurvédicas y Kallawayas
f. SPA de Salud, Yoga y Retiros Espirituales y Curativos
g. Producción de Medicamentos y Hierbas Medicinales. El rescate de los medicamentos originarios y las hierbas curativas y su clasificación científica y antropológica,
permitirá a los pueblos indígenas retener la propiedad intelectual de los mismos y aportar a los pueblos del mundo con medicina eficaz, natural y accesible.
h. Expansión de las actividades educativas de la Cultura de la Vida a través del sistema educativo nacional, así como el ejército (ahora de paz) de Bolivia y las
Organizaciones Sociales e Indígenas..
2. Energía Renovable: Instituto Tecnológico Superior de Energía Limpia.
El área del salar de UYUNI puede ser considerada como el laboratorio de Energía Natural Renovable y Limpia mas grande de el Planeta con radiación solar perpendicular con
atmósfera tenue y humedad relativa de menos de 25%, energía geotérmica de géiseres y volcanes, viento ululante y continuo en el altiplano, gas natural y los yacimientos de
Litio mayores del mundo, junto con otros minerales no metálicos y estratégicos y otros en desarrollo o a ser descubiertos.
i. La instalación de un Laboratorio de ciencias aplicadas con la participación de las universidades mas prestigiosas del mundo en coordinación con las de Bolivia.
j. ENERGIA SOLAR. El sol constituye la principal fuente de energía del Sistema planetario. La energía que produce en un segundo podría abastecer todas las necesidades
energéticas de nuestro planeta durante casi un millón de años. En Bolivia tenemos gigantescas extensiones que pueden capturar energía solar año redondo.
k. ENERGIA EOLICA; puede aprovecharse mediante granjas de viento y junto con la energía solar, también puede instalarse en poblados o en casas individuales, sin
requerimiento de una red de transporte de energía.
l. ENERGÍA GEOTÉRMICA; que existe en géiseres, volcanes e incluso aguas termales, puede utilizarse en complejos energéticos junto con las otras energías renovables.
Los grandes complejos de producción de energía pueden abastecer de energía a la red nacional interconectada y exportarse a los países vecinos.
m. ENERGÍA NUCLEAR; Si bien su uso debe ser cuidadosamente estudiado, es necesario desarrollar conocimientos al respecto y explorar los isótopos radiactivos, tanto
con miras a su posible utilización con fines pacíficos, como para tomar precauciones para su aislamiento y el desarrollo de técnicas de manipulación de residuos radiactivos.
n. PRODUCCION DE HIDRÓGENO. En la actualidad, el hidrógenos está siendo estudiado como un transportador de energía y su aplicación incluso en la industria
automotriz está en curso.
o. LICUEFACCION E INDUSTRIALIZACIÓN GASÍFERA. Puesto que Bolivia cuenta con reservas considerables de gas que de todas maneras serán utilizadas, se pueden
realizar investigaciones y aplicaciones industriales a la transformación y transporte del gas natural.
3. TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN. (TIC ).
Este es la industria que más réditos ha brindado en el presente y es también una de las menos contaminantes ambientalmente. Las tecnologías de la información y la
comunicación son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios
informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa.
r. PRODUCCION DE SOFTWARE. La referencia anecdótica es Microsoft, industria que genera en un año lo que Bolivia puede generar en 20 años con la venta de toda su
producción hidrocarburífera, con una inversión de un 10% comparada a nuestra industria petrolera y con 100 veces más oportunidades de generación de empleo,
particularmente entre los jóvenes. Este es el camino que ha permitido tanto a la India, dispararse en pocos años en su macroeconomía, al convertirse en el principal país del
mundo en producción de software, TICs y Outsourcing . El ATAMIRI (comunicador en la lengua aymara) es un programa de computador creado por el boliviano Iván Guzmán de
Rojas. Es un traductor informático en base en el aymara con traducción a varios idiomas a la vez. Puesto que Guzmán de Rojas utiliza una arquitectura abierta en su sistema,
puede utilizarse como una base hacia otros programas de software nacional El software puede ser destinado tanto al sistema educativo, cultural, informativo, comercial, e
industrial dentro y fuera del país.
4. MEDIO AMBIENTE & RECURSOS NATURALES
A pesar del valor enorme de los recursos mencionados en los anteriores acápites, el principal capital material constituye la industria sin chimeneas. Para lo cual la
preservación, conservación y regeneración natural del Medio Ambiente son esenciales.
s. SERVICIOS AMBIENTALES. Los servicios ambientales, se han convertido en factores mensurables, hacia la valorización y compensación económica que amerita la
conservación del medio ambiente. Existen al presente tres grandes mercados por compensación de servicios ambientales. Este conocimiento y de mecanismos alternativos y
paralelos es importante para el desarrollo del país.
1. Mercados de carbono (llamado comúnmente venta de oxígeno).
2. Biodiversidad. Impacto de la contaminación y deforestación en la biodiversidad.
3. Agua. El impacto en la conservación cualitativa y cuantitativa del agua.
Los servicios ambientales son considerados como la capacidad que tienen los ecosistemas para generar productos útiles para el hombre, entre los que se pueden citar
regulación de gases (producción de oxígeno y secuestro de carbono), belleza escénica, y protección de la biodiversidad, suelos e hídrica.
t. BIODIVERSIDAD Y BOSQUES. La conservación de los bosques naturales, así como el conocimiento de la agro-forestería y producción forestal no maderable dentro de un
entorno de captura de carbono y preservación de agua, constituyen nuevamente una rama importante del conocimiento profesional imprescindible. Facilitará la plantación de
bosques artificiales para la producción de productos maderables, en áreas degradadas, para darles calidad ambiental y productiva, recuperando suelos, promoverá la
agroforestería en áreas urbanas y rurales para darle cualidad alimenticia.
u. BIOARQUITECTURA E INGENIERIA Ambiental y de Infraestructura. Cada vez es más importante que el diseño de las urbanizaciones, viviendas, industrias y poblaciones,
así como su sistema de vialidad, comunicación e infraestructura obedezcan a un concepto ecológico y holístico, para vivir en armonía con la naturaleza.
v. AGUA, SANEAMIENTO, fito-remediación, Biogas. No hace falta explicar la importancia que tiene el conocimiento sobre el ciclo hidrológico, así como el valor del agua para
todas las especies de vida. Se requiere también desarrollar sistemas ecológicos de ingeniería sanitaria, como el uso de letrinas ecológicas, baños secos y pantanos
artificiales. Lla producción de biogas a partir de residuos orgánicos es también una forma inteligente de producción de bio-combustibles, en contrapeso a la idea de hacerlo a
partir de alimentos en un mundo castigado por la hambruna.
w. AGROECOLOGIA Y ALIMENTOS: La producción agrícola orgánica y la producción de alimentos nutritivos e integrales, garantiza la correcta nutrición de personas y
animales, además de cuidar la tierra y el agua, para la salud de la tierra y las plantas. Estas disciplinas son imprescindibles para una sociedad más limpia y sana.
x. ETNO-ECO-TURISMO: La preservación, conservación y regeneración natural del Medio Ambiente abren las puertas para la propagación del turismo dentro del marco de
sabiduría los amautas, un turismo ecológico y educativo. No solamente el paisaje natural contribuirá al ecoturismo, sino todos los aspectos del Proyecto Amauta, que
constituyen un atractivo Cultural y Antropológico muy particular, que de acuerdo a los estudios modernos constituyen estímulos aún más importantes del turista contemporáneo.
Recursos Naturales
Etno Eco Turismo
Energia Limpia
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| Buscar la verdad y aplicarla Científicamente Consideraciones Filosóficas: En esta era de la relatividad, entendemos que la “verdad” es un concepto relativo a nuestra conciencia. El observador percibe los fenómenos a través de sus sentidos, los cuales están condicionados por su naturaleza y saca ciertas conclusiones sobre el objeto de su percepción. La percepción es relativa a la conciencia individual Esto resulta en una variedad infinita de así llamadas “verdades establecidas”. En realidad cada individuo por el hecho de serlo y pequeñas variaciones de su nivel de conciencia tiene una comprensión relativa de la verdad. Sin embargo debido a nuestra condición de animales sociales y en especial en esta era de comunicaciones y dependencia global estamos expuestos a una variedad de percepciones relativas y tratamos de resguardarnos en grupos con creencias y percepciones relativamente similares. Es el deber de todo individuo tratar de encontrar un marco filosófico que encuadre sus acciones y por lo tanto es su deber tratar de encontrar su verdad. El propósito de El Amauta es server de guía externa a la búsqueda interna que todo ser humano sigue. Esperamos que este sitio de la red internet se volverá un medio en el cual todos los que buscan elevar su conciencia participaran, compartiendo su búsqueda individual y sus realizaciones de manera que EL AMAUTA se torne en un centro cibernético donde ambos aquellos que usan el método empírico y aquellos que siguen el camino espiritual participen. La búsqueda de la verdad es solo una, no importa el camino que se siga y es el deber de todo aquel que se encuentre en la forma humana de vida. |